十余年教育行业积淀，做有温度的教育
新形势下职业教育招生改革策略
（一）改革职业教育体系
教育部门顶层设计规划了完善的职业教育上升体系。接受职业教育的专业人才也可以继续接受教育，进行深造。学生在深造的过程中，可以与全日制本科教学体系进行无缝对接，从职业教育体系中的一员转为普通高等教育体系中的一员。职业教育不再是教育系统中的单独类别，而是高等教育系统中的一个子类别，职业教育体系变得更加合理和科学。职业劳动技能的培养对国家的现代化发展至关重要，学校和师生自觉认可自身是高等教育群体一员的身份，并没有被社会异样看待，所以，要激发学生的学习热情以及教师的教学热情，提升教学效率。
（二）提高职业教育质量
提高职业教育质量，改变企业对职业教育人才的用工印象，改变社会大众对职业教育人群的刻板印象，改善职业教育招生困境。职业院校提升职业教育质量，需要在教学中融入技能实践，使学生在学习的同时接受劳动实践教育。职业院校应在教学中注意不同教学阶段、不同教育主体间知识体系的衔接，使学生迅速适应教学环境的变化，尽快提高職业技能。职业院校应提高对教师队伍的素质要求，培训提高教师群体的劳动技能。职业院校应推广使用多媒体教学手段，提升教学效果。
（三）变更职业教育模式
职业院校应对职业劳动者开放教育平台，使职业劳动者既可以在学校学习劳动技能知识，也可以在社会工作中随时登录职业院校的教育平台，在线学习专业知识。职业院校应运用多种手段助力职业劳动者树立终身学习意识、养成终身学习行为。职业教育体系的构建应开放办学资质和条件限制，允许私营企业办理职业院校，积极引导多元化办学主体变革教学条件，促进职业教育进步。职业院校应积极引进外部优秀教学资源，甚至是外国资源，创新教学模式，推进职业教育的国际化发展。
（四）改进职业教育方法
职业院校应坚持以学生为中心的教学方针，改进职业教育方法，加强师生互动，给学生和教师提供平等交流的教学平台，方便学生提出教学疑问，提升职业教育效果。职业院校应针对不同学生的不同特点和爱好，为学生提供多样的实践机会，丰富学生的生活体验。
（五）加大职业教育投入
政府可以加大财政支出，支持职业院校的发展和改进。职业院校和普通院校相比需要更多的实践设备，需要更多的硬件支出。政府支持职业院校完善实践设备，有利于学生职业技能的培养。政府应提高职业技能人才待遇，采取措施吸引高素质技能人才，使学生感受到社会尊重，间接促进职业院校的招生困境得到改善。
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